资讯中心

资讯中心

您现在所在的位置:首页 > 资讯中心

幼儿园木工教室简介

发布日期:2020-09-03    点击次数:171
前言:随着国内幼儿园数量,质量上的不断提高,儿童木工教室越来越受到园所的青睐。而一个安全的,科学的,完善的儿童木工坊显得尤为重要,于是许多专业的儿童木工坊搭建商应运而生,他们一般生根木艺教学,具备较强的实操技术和教学经验,国内比较有名的就有南京惜木课堂。幼儿园木工教室环创部分组成1.木工具墙2.幼儿园专用木工桌3.幼儿座椅4.备用材料储备柜5.作品展示架6.挂工坊服37.幼儿园木工工具
幼儿园木工课程开设条件1.环创氛围儿童木工教室内色调以木原色为主,营造自然的感觉(建议摆放少量盆栽),教室内摆放装饰用木工工具。2.功能区域分布明确教室具备讲课区,防护区,作品展示区,手动工具区(可加配胶枪区),材料区,木工操作区。3.木工教室安全管理教室墙上张贴安全操作知识,工具区靠近拿取处张贴警示标语,儿童木艺老师必须接受过儿童木工安全培训。·常用的儿童木工工具儿童木工工具在选择上区别于成人木工工具,不管是颜色,材质,设计都必须符合幼儿园儿童的使用需求,同样以南京惜木课堂这家幼儿园创意木工供应商为例,他们所提供的儿童木工工具有锯子,刨子,锤子,锉刀,台虎钳,手摇钻,砂纸,胶水,铅笔,直角尺,直尺······
幼儿园孩子做木工的意义经过分析,开展幼儿木作活动能够帮助幼儿在7个方面有所提高,并受益一身1.感受能力木作活动能够让近距离的接触自然,通过触觉,视觉,听觉,感觉各种感官来感受木作。2.动手实践能力相比国外发达国家的幼儿园,国内课程设计偏重于安全,导致幼儿失去了很多动手的机会,儿童木工活动能够很好的让孩子 发泄体能,并且获得动手的乐趣,达到心灵手巧。3.思考的能力儿童创意木工课程时间相较普通课程要长,但是孩童并不感觉累,课程中老师也是积极引导儿童动脑。4.系统性思维也是制作稍复杂物件,在制作之前需要先规划好准备做成的样子,这是一个系统规划的能力。5.创造性思维儿童创意木工给到孩子创造的条件,通过工具的运用并实践,创意不再存于大脑。6.专注的能力木工是一个细活,哪怕是简单的打磨,如果想达到一定的效果,也需要付出专注和努力。7.自信的能力当儿童自己亲手完成一件作品,展示给别人去看,去评价,本身就产生了自信力,“我能”、“我可以” 、“我可以”。 


地址:浙江省绍兴市越城区塔山街道人民中路528号三楼 |
手机:13065588688 | 联系人:姚总 | 网址:www.gtbbyl.com